計量儀表在本校準周期內日常檢查或生產過程發生故障、失靈、明顯的失準,如果是關鍵計量儀表,也是要啟動偏差調查,同樣道理,需要對本校準周期內所有產品進行質量回顧。
很多計量機構對于校準的數據,往往不記錄維修、調整前的“不準確”數據,只記錄維修、調整后的“準確數據”,即校“準”后的數據,計量校準公司,所以我們看到的只是合格的或者符合要求的數據,至于“送校”之后校“準”之前計量人員做了什么,我們無從追溯,那么,即使在這個計量周期內儀表已經失準,合肥計量校準,我們也是不知道的,計量校準檢測檢定,對產品質量造成的影響也被掩蓋了。所以我們應該與校準機構特別說明,校準測試的第1組數據,無論準確與否都要如實記錄,然后才是調整、校“準”或維修……這一條1好簽在委托校準合同中。
對于現場校準的計量器具,校準條件的控制應盡可能與實際使用條件保持基本一致,這是面向任務校準的要求。正常情況下計量器具的校準規范中會有對校準條件(環境條件)的具體規定,校準工作應在滿足這一條件下進行,此時的測量不確定度可以按照預期的要求給出,但是很多計量器具(特別是工作用計量器具)的使用條件與要求的校準條件存在差異,造成校準條件下獲得的校準結果在實際使用條件下使用時,需要使用者對這一條件差異帶來的量值變化進行評估或修正,如溫度誤差的評估或修正等。這些技術性的評價活動往往對計量器具使用者來說是有一定困難的,計量校準實驗室,如果這一評估不理想,在使用校準證書中的數據時,就有可能帶來系統誤差的影響。
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